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Si ya has adquirido los conocimiento suficientes sobre maniobras de RCP y atragantamiento, ahora llega la hora de ense\u00f1ar a los alumnos.\u00a0 El eje principal de Aprendiendo Juntos a Salvar Vidas es la participaci\u00f3n activa del alumno para garantizar la experiencia como herramienta de retenci\u00f3n y aprendizaje. Nos basamos, por un lado, en la metodolog\u00eda pedag\u00f3gica de Investigaci\u00f3n-Visi\u00f3n-Acci\u00f3n-Cambio (IVAC)\/strong>\u00a0y, por otro lado, en la gamificaci\u00f3n\/strong>, que trata de trasladar la mec\u00e1nica de los juegos al \u00e1mbito educativo.\/p>\n
Este programa pone al alumnado en el centro del aprendizaje, mientras trabaja competencias individuales y de equipo y adquiere conocimientos que le pueden resultar vitales en situaciones de emergencia.\/strong> Todas las actividades propuestas se han dise\u00f1ado a partir de metodolog\u00edas activas para convertirle en el protagonista de su propio aprendizaje.\/p>\n
Para implantar este programa educativo en las aulas, hemos creado una gu\u00eda pr\u00e1ctica \u201cEl programa paso a paso\u201d\/a>, donde se explican las tres sesiones a desarrollar en clase con el alumnado.\/p>\n
Adem\u00e1s, dispones de unos v\u00eddeos explicativos que hemos preparado para que entiendas de manera clara y sencilla c\u00f3mo llevar a cabo las sesiones:\/p>\n
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En esta sesi\u00f3n intentaremos establecer qu\u00e9 conocimientos sobre la tem\u00e1tica tienen los alumnos planteando una serie de situaciones y preguntas. Para ello, formaremos 4 grupos que de manera conjunta deber\u00e1n responder algunas preguntas generales sobre la tem\u00e1tica y decidir el procedimiento a seguir en cada escenario de parada asignado. Por \u00faltimo, se har\u00e1 una puesta en com\u00fan donde se introducir\u00e1n conceptos y se establecer\u00e1 el grado de conocimiento del grupo.\/p>\n
El material necesario para esta sesi\u00f3n es:\/p>\n
OBJETIVOS:\/strong>\u00a0\/span>Concienciar sobre la importancia de formarse en t\u00e9cnicas de RCP. Determinar el nivel de conocimientos de la materia. Despertar el inter\u00e9s de los alumnos a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n.\/p>\n
TIEMPO:\/strong>\u00a0\/span>45 minutos.\/p>\n
NIVEL:\/strong>\u00a0\/span>De 10 a 17 a\u00f1os. Cada docente puede adaptar la sesi\u00f3n a cada grupo de edad.\/p>\n
\/p>\n
[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=”2\u00aa sesi\u00f3n” _builder_version=”4.18.0″ custom_padding=”|0px|0px|0px|false|true” global_colors_info=”{}”]\/p>\n
Una vez adquiridos los conocimientos necesarios sobre la parada cardiorrespiratoria, vamos a poner en pr\u00e1ctica todo lo aprendido realizando la RCP. Para dotar de realizar la experiencia, ser\u00e1 necesario disponer previamente de un maniqu\u00ed de RCP ya sea obteni\u00e9ndolo prestado a trav\u00e9s de las diferentes organizaciones e instituciones o fabricando uno propio casero.\/p>\n
En primer lugar, el profesor mostrar\u00e1 a la clase el v\u00eddeo de RCP en adolescentes explicando detalladamente cada uno de los pasos a seguir. A continuaci\u00f3n, por grupos, cada alumno pondr\u00e1 en pr\u00e1ctica las t\u00e9cnicas. Para realizar la RCP, hemos creado un listado de canciones en\u00a0\/span>Spotify\/strong>\u00a0\/span>que te ayudar\u00e1n a realizar correctamente las compresiones al ritmo de la m\u00fasica.\/p>\n
OBJETIVOS:\/strong>\u00a0\/span>Llevar a la pr\u00e1ctica los conocimientos aprendidos sobre la cadena de supervivencia. Aplicar correctamente las t\u00e9cnicas de RCP aprendidas en un maniqu\u00ed.\/p>\n
TIEMPO:\/strong> 60 min.\/p>\n
NIVEL:\/strong> De 10 a 17 a\u00f1os. Cada docente puede adaptar la sesi\u00f3n a cada grupo de edad.\/p>\n
[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=”3\u00aa sesi\u00f3n” _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|0px|0px|0px|false|true” global_colors_info=”{}”]\/p>\n
Para que los alumnos pongan en pr\u00e1ctica todo lo aprendido de forma divertida y amena, hemos dise\u00f1ado un escape room\/em>\/strong> con diferentes escenarios de emergencia\/strong> donde los alumnos tienen que establecer la actuaci\u00f3n adecuada en cada situaci\u00f3n planteada y as\u00ed conseguir salvar una vida\/strong>.\/p>\n
Para ello, se formar\u00e1n cuatro grupos\/strong> en el aula, y cada equipo tendr\u00e1 que resolver cuatro retos relacionados cada uno de ellos con una actitud b\u00e1sica: CONOCIMIENTO\/strong>, CALMA\/strong>, REFLEXI\u00d3N\/strong> y DECISI\u00d3N\/strong>. En cada uno de los retos se encontrar\u00e1n una situaci\u00f3n de emergencia distinta que tendr\u00e1n que resolver de manera secuencial y colaborativa.\/p>\n
Cada grupo comenzar\u00e1 en un reto distinto, y cada vez que lo resuelvan obtendr\u00e1n un c\u00f3digo num\u00e9rico de 5 cifras\/strong>, el cual siempre tendr\u00e1 que validar el profesor\/a. Si el c\u00f3digo que han obtenido es correcto podr\u00e1n pasar al siguiente reto, si no deber\u00e1n regresar hasta resolverlo. Adem\u00e1s, cada grupo tendr\u00e1 10 vidas y cada vez que vayan a validar la respuesta tendr\u00e1n que entregar una vida. El grupo que resuelva los 4 retos en el menor tiempo y con el mayor n\u00famero de vidas ser\u00e1 el ganador.\/p>\n
Asimismo, hemos preparado dos niveles de dificultad\/strong> para el escape room: nivel b\u00e1sico y avanzado\/strong>. De este modo, el docente podr\u00e1 elegir, antes de comenzar la actividad, el nivel que mejor se adapte a su grupo de edad.\/p>\n
Para desarrollar la sesi\u00f3n, es necesario descargar:\/p>\n
Por \u00faltimo, hemos preparado un v\u00eddeo tutorial del escape room\/strong>, donde te explicamos todo lo que debes saber para que te sea m\u00e1s sencillo ponerlo en pr\u00e1ctica, y no te olvides de leer la gu\u00eda pr\u00e1ctica del programa Aprendiendo Juntos a Salvar Vidas\/a>, donde en el apartado del escape room encontrar\u00e1s de manera mucho m\u00e1s detallada todo el procedimiento.\/p>\n
OBJETIVOS:\/strong> Favorecer el aprendizaje de la RCP a partir del juego. Reflexionar sobre distintas situaciones de parada cardiorrespiratoria y las decisiones tomadas. Concienciar sobre una actitud correcta puede salvar vidas.\/p>\n
TIEMPO:\/strong> 10 min de preparaci\u00f3n + 40 – 60 min de desarrollo del escape room dependiendo de lo que establezca el docente + 10 min puesta en com\u00fan y evaluaci\u00f3n final.\/p>\n
NIVEL:\/strong> De 12 a 17 a\u00f1os. Cada docente puede adaptar la sesi\u00f3n a cada grupo de edad. Hay dos niveles que el docente puede elegir seg\u00fan el que mejor se adapte a su grupo de edad: nivel b\u00e1sico o avanzado.\/p>\n
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