Una iniciativa de:
Premios educación emocional
en Centros Educativos 2026
Abrimos convocatoria a la 1ª Edición de los Premios Educación Emocional en Centros Educativos.
Esta iniciativa de Grupo Anaya, Fundación MAPFRE y Fundación Zola nace con el objetivo de impulsar, reconocer y dar visibilidad a aquellos centros educativos en España que ya están integrando la Educación Emocional como herramienta clave de convivencia, desarrollo personal y bienestar en el ámbito educativo.
¿En qué consisten los premios Educación Emocional en Centros Educativos?
Así, estos premios nacen con un doble propósito: reconocer las iniciativas de los centros educativos que integran la Educación Emocional como herramienta de bienestar y compartir buenas prácticas que inspiren a otras instituciones a impulsar este tipo de iniciativas.
El bienestar emocional es la base sobre la que se construye el aprendizaje y el desarrollo personal. Por eso, fortalecer las competencias emocionales del alumnado es hoy una estrategia clave para promover el desarrollo personal y mejorar la convivencia escolar. Integrar la educación socioemocional de forma estructural no solo previene conflictos y situaciones de riesgo, sino que transforma el centro educativo en un entorno seguro, participativo y saludable.
¿Cuál es el principal objetivo de los
Premios en Educación Emocional en Centros Educativos?
Impulsar proyectos que desarrollen competencias socioemocionales
Promover iniciativas que integren de manera sistemática el desarrollo de competencias socioemocionales, como la auto regulación emocional, la empatía, la resiliencia, la toma de decisiones responsable o las habilidades sociales. Estos proyectos deben estar incorporados en la práctica educativa diaria, implicar al conjunto de la comunidad escolar y contribuir a mejorar la convivencia y el clima escolar desde una perspectiva preventiva y formativa.
Reconocer iniciativas innovadoras
Valorar y visibilizar propuestas que aporten enfoques creativos, metodologías activas o modelos organizativos transformadores en educación emocional. La innovación permite un impacto real y sostenible en el bienestar del alumnado, en la calidad de las relaciones y en la cohesión de la comunidad educativa.
Compartir buenas prácticas
La transferencia de buenas prácticas facilita que otros centros adapten modelos eficaces a su propia realidad, generando redes de colaboración para que la Educación Emocional esté cada vez más integrada como herramienta de bienestar emocional en toda la comunidad.
¿Quién puede participar en los
Premios Educación Emocional en Centros Educativos 2026?
Pueden participar las instituciones y los centros educativos del territorio nacional que impartan:
Educación Infantil
Centros educativos que acompañan a niños y niñas de 0 a 6 años en el descubrimiento y expresión de sus primeras emociones, sentando las bases de la autorregulación y de un clima escolar seguro y afectivo.
Educación Primaria
Colegios y escuelas que trabajan con alumnado de 6 a 12 años en el desarrollo de la empatía, la autoestima y las habilidades sociales, claves para fortalecer la convivencia escolar en una etapa de construcción de identidad.
Educación Secundaria
Los colegios e institutos que acompañan a adolescentes de 12 a 16 años en una etapa de intensos cambios emocionales, promoviendo competencias emocionales que favorezcan la gestión del conflicto y el bienestar personal.
Bachillerato
Centros educativos que apoyan a jóvenes de 16 a 18 años en momentos de alta presión académica y decisiones de futuro, reforzando la resiliencia, la autonomía y el equilibrio emocional.
Formación Profesional
Centros que forman a jóvenes y adultos en transición hacia el mundo laboral, potenciando habilidades socioemocionales fundamentales para el trabajo en equipo, la responsabilidad y la convivencia profesional.
Categorías de los premios en Educación Emocional en Centros Educativos
Educación emocional para la inclusión
Reconoce iniciativas que convierten la diversidad en una oportunidad educativa. Se trata de proyectos que ponen en el centro a cada estudiante, atendiendo sus necesidades, ritmos y capacidades, y celebrando aquello que les hace únicos. Estas propuestas impulsan una cultura inclusiva en las aulas, donde todas las voces cuentan y todas las identidades encuentran espacio para crecer. Favorecen la construcción de entornos seguros y respetuosos que fomentan la empatía, la aceptación mutua y el sentido de pertenencia en la comunidad educativa.
Educación emocional para competencias intrapersonales
En esta categoría se reconocen propuestas destinadas a fortalecer el mundo interior de cada estudiante. Son proyectos que ayudan a desarrollar la capacidad de mirarse hacia dentro, identificar fortalezas, aceptar vulnerabilidades y construir una autoestima sólida. Incluyen prácticas que favorecen la autorregulación emocional, la toma de decisiones conscientes y la autonomía personal. Estas iniciativas permiten que el alumnado no solo aprenda a comprender sus emociones, sino también a transformarlas en herramientas de crecimiento, resiliencia y bienestar duradero.
Educación Socioemocional para la convivencia
Esta categoría premia proyectos centrados en fortalecer la convivencia desde la base emocional. Son iniciativas que enseñan a reconocer, expresar y regular emociones de manera constructiva, promoviendo relaciones más saludables entre iguales y adultos. A través de dinámicas cooperativas, estrategias de mediación y herramientas de resolución pacífica de conflictos, estos proyectos contribuyen a crear centros donde predomina el diálogo, la cooperación y el respeto mutuo. Su impacto trasciende el aula, generando un clima escolar más seguro, armónico y saludable.
Bienestar Docente
Destinada a proyectos que reconocen el papel esencial del profesorado como guía emocional y humano dentro de los centros educativos. Apuesta por iniciativas que fortalecen su bienestar psicológico y emocional, que promueven espacios de autocuidado, formación y descanso, así como herramientas para gestionar el estrés y mejorar su equilibrio personal y profesional. Cuando el profesorado se siente acompañado, valorado y emocionalmente preparado, su capacidad para inspirar, acompañar y sostener al alumnado se multiplica. Estos proyectos buscan cuidar a quienes cuidan.
¿Cuáles son los criterios de selección de los proyectos?
El jurado, formado por profesionales de Educación y Educación Emocional y las entidades promotoras de los premios, valorará:
- Adecuación del proyecto a la categoría.
- Originalidad e innovación en educación emocional.
- Implicación de la comunidad educativa.
- Transversalidad e integración en el centro educativo.
- La facilidad de aplicación, réplica y escalabilidad del proyecto
Se seleccionarán los 3 mejores proyectos de cada una de las categorías establecidas entre los que se encontrarán los proyectos ganadores. Las decisiones del jurado son inapelables.
¿Cómo presentar una candidatura a los
Premios Educación Emocional en Centros Educativos 2026?
Completa el formulario y adjunta la siguiente documentación. La solicitud se considerará presentada al pulsar “Guardar y enviar”.
Consulta todos los detalles en las bases de la convocatoria.
Memoria del proyecto
De 3 a 5 páginas (Arial 12) con:
• Resumen (abstract)
• Objetivos y justificación
• Metodología
• Resultados obtenidos
• Innovación y originalidad
• Escalabilidad a otros contextos
Link a vídeo (máximo 3 minutos)
Alojado en YouTube en modo oculto.
Carta de autorización
Firmada por el director o responsable de la institución educativa autorizando la presentación del proyecto a los premios de referencia.
Declaración responsable del centro educativo sobre autorizaciones de imágenes
Calendario de la convocatoria 2026
El periodo de inscripción para todas las categorías estará abierto desde el de 8 de abril de 2026 (desde las 00:00 horas de España, UTC+1) hasta el 31 de mayo de 2026 (hasta las 23:59 horas de España, UTC+2).
Resolución del jurado, publicación en web y comunicación inmediata a los finalistas: cuarta semana de junio.
La entrega de los premios se llevará a cabo en un evento público, cuya realización está programada para el último trimestre del año
Apertura periodo de inscripción
Cierre periodo de inscripción
31 de mayo.
Resolución y comunicación de finalistas
Entrega de premios
Reconocimiento y difusión de los centros premiados
• Un obsequio de reconocimiento.
• Difusión de su proyecto a través de comunicaciones oficiales y redes sociales de los premios.
Preguntas frecuentes
¿Puede un mismo centro presentar su proyecto en más de una categoría?
¿Se pueden presentar proyectos desarrollados en colaboración con otras entidades?
¿Qué ocurre si el proyecto incluye imágenes o participación de menores?
El centro será responsable de recopilar y conservar las autorizaciones de uso de imagen, debidamente firmadas por las personas adultas y por los tutores legales de los menores que aparezcan en cualquiera de las imágenes presentadas.
Asimismo, el centro deberá incluir en la documentación requerida una declaración responsable que acredite que este trámite se ha realizado correctamente.
La organización se reserva el derecho de solicitar al centro dichas autorizaciones firmadas en cualquier momento, en cumplimiento de la legislación vigente. En el caso de los centros ganadores, la entrega de estas autorizaciones será obligatoria.
¿Cómo se garantiza la confidencialidad de la información presentada?
Más detalle en el art. 7 de la Bases.