Una iniciativa de:
Premios educación emocional
en Centros Educativos 2026
Esta iniciativa de Grupo Anaya, Fundación Mapfre y Fundación Zola nace con el objetivo de impulsar, reconocer y dar visibilidad a aquellos centros educativos en España que ya están integrando la Educación Emocional como herramienta clave de convivencia, desarrollo personal y bienestar en el ámbito educativo.
INSCRIPCIÓN CERRADA
¿En qué consisten los premios Educación Emocional en Centros Educativos?
Así, estos premios nacen con un doble propósito: reconocer las iniciativas de los centros educativos que integran la Educación Emocional como herramienta de bienestar y compartir buenas prácticas que inspiren a otras instituciones a impulsar este tipo de iniciativas.
El bienestar emocional es la base sobre la que se construye el aprendizaje y el desarrollo personal. Por eso, fortalecer las competencias emocionales del alumnado es hoy una estrategia clave para promover el desarrollo personal y mejorar la convivencia escolar. Integrar la educación socioemocional de forma estructural no solo previene conflictos y situaciones de riesgo, sino que transforma el centro educativo en un entorno seguro, participativo y saludable.
Los premios están dirigidos a las instituciones y centros educativos que impartan, en territorio nacional (España), las etapas de infantil, primaria, secundaria, bachillerato o FP de cualquier titularidad. Las candidaturas presentadas habrán tenido que desarrollar el proyecto presentado durante el curso 25/26 y comprometerse a continuar con ellos al menos durante el curso 26/27.
¿Cuál es el principal objetivo de los
Premios en Educación Emocional en Centros Educativos?
Impulsar proyectos que desarrollen competencias socioemocionales
Promover iniciativas que integren de manera sistemática el desarrollo de competencias socioemocionales, como la auto regulación emocional, la empatía, la resiliencia, la toma de decisiones responsable o las habilidades sociales. Estos proyectos deben estar incorporados en la práctica educativa diaria, implicar al conjunto de la comunidad escolar y contribuir a mejorar la convivencia y el clima escolar desde una perspectiva preventiva y formativa.
Reconocer iniciativas innovadoras
Valorar y visibilizar propuestas que aporten enfoques creativos, metodologías activas o modelos organizativos transformadores en educación emocional. La innovación permite un impacto real y sostenible en el bienestar del alumnado, en la calidad de las relaciones y en la cohesión de la comunidad educativa.
Compartir buenas prácticas
La transferencia de buenas prácticas facilita que otros centros adapten modelos eficaces a su propia realidad, generando redes de colaboración para que la Educación Emocional esté cada vez más integrada como herramienta de bienestar emocional en toda la comunidad.
Categorías de los premios en Educación Emocional en Centros Educativos
Educación emocional para la inclusión
Reconoce iniciativas que convierten la diversidad en una oportunidad educativa. Se trata de proyectos que ponen en el centro a cada estudiante, atendiendo sus necesidades, ritmos y capacidades, y celebrando aquello que les hace únicos. Estas propuestas impulsan una cultura inclusiva en las aulas, donde todas las voces cuentan y todas las identidades encuentran espacio para crecer. Favorecen la construcción de entornos seguros y respetuosos que fomentan la empatía, la aceptación mutua y el sentido de pertenencia en la comunidad educativa.
Educación emocional para competencias intrapersonales
En esta categoría se reconocen propuestas destinadas a fortalecer el mundo interior de cada estudiante. Son proyectos que ayudan a desarrollar la capacidad de mirarse hacia dentro, identificar fortalezas, aceptar vulnerabilidades y construir una autoestima sólida. Incluyen prácticas que favorecen la autorregulación emocional, la toma de decisiones conscientes y la autonomía personal. Estas iniciativas permiten que el alumnado no solo aprenda a comprender sus emociones, sino también a transformarlas en herramientas de crecimiento, resiliencia y bienestar duradero.
Educación Socioemocional para la convivencia
Esta categoría premia proyectos centrados en fortalecer la convivencia desde la base emocional. Son iniciativas que enseñan a reconocer, expresar y regular emociones de manera constructiva, promoviendo relaciones más saludables entre iguales y adultos. A través de dinámicas cooperativas, estrategias de mediación y herramientas de resolución pacífica de conflictos, estos proyectos contribuyen a crear centros donde predomina el diálogo, la cooperación y el respeto mutuo. Su impacto trasciende el aula, generando un clima escolar más seguro, armónico y saludable.
Bienestar Docente
Destinada a proyectos que reconocen el papel esencial del profesorado como guía emocional y humano dentro de los centros educativos. Apuesta por iniciativas que fortalecen su bienestar psicológico y emocional, que promueven espacios de autocuidado, formación y descanso, así como herramientas para gestionar el estrés y mejorar su equilibrio personal y profesional. Cuando el profesorado se siente acompañado, valorado y emocionalmente preparado, su capacidad para inspirar, acompañar y sostener al alumnado se multiplica. Estos proyectos buscan cuidar a quienes cuidan.
Jurado de los Premios Educación Emocional
Además de la evaluación interna por parte de los equipos de las tres entidades organizadoras, el jurado externo está compuesto por:
- Carmen García de Leániz. Experta en Educación Emocional y socia fundadora de GLS Educación Emocional.
- Pilar Lindo. Consultora educativa especializada en Educación Emocional.
- Elizabeth Marina Sanz. Psicóloga educativa. Vocal de la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid.
Las decisiones del jurado son inapelables.
Proyectos Finalistas a los
Premios Educación Emocional
Tras el proceso de evaluación de todas las candidaturas recibidas, el jurado ha seleccionado los siguientes proyectos finalistas en cada una de las categorías del premio, reconociendo aquellas iniciativas que destacan por su calidad, impacto y contribución al desarrollo de la educación emocional.
Educación Emocional para la inclusión
Bajo la sombra de una encina
CEIP Doctor Peralías Panduro
Corteconcepción (Huelva)
Comité de bienvenida
CEIP San José
Granada
Tejiendo bienestar emocional
C.D.P.E.E. Purísima Concepción
Granada
Educación Socioemocional para la convivencia
Escuchar, sentir y convivir
Colegio Escuelas Pías
Zaragoza
La mejor clase
Colegio Nuevo Velázquez
Madrid
Los guardianes de la empatía
Colegio La Grande Obra de Atocha
La Coruña
Educación Emocional para el desarrollo de las competencias intrapersonales
Conecta
Colegio Padre Manjón
Granada
Mi camino de baldosas amarillas
CEIP Doctora de Alcalá
Alcalá de Henares (Madrid)
Mi propósito
CEIP Nuestra Señora de la Soledad
Cubas de la Sagra (Madrid)
Bienestar Docente
Comenzamos nuestro día de forma diferente
CEIP Buenos Aires
Pinto (Madrid)
Grupo de Mentalización
IES Campiña Alta
El Casar (Guadalajara)
Más allá del aula. Respirar para educar. Cuidarse para cuidar
CEIP Santísima Trinidad
Úbeda (Jaén)
Las candidaturas finalistas se presentarán en la Gala de premios que tendrá lugar el 22 de octubre en Madrid, momento en el que conoceremos los 4 proyectos ganadores.
Este encuentro servirá además como espacio de intercambio de buenas prácticas, fomentando la visibilidad y el reconocimiento de proyectos innovadores en el ámbito de la educación emocional.
Los premios no cuentan con una dotación económica pero los ganadores recibirán un obsequio de reconocimiento y difusión de su proyecto a través de comunicaciones oficiales y redes sociales.