Conocimiento suficiente para saber cómo influyen los psicofármacos en nuestros estudiantes

No se trata de “recetar” ni de opinar sobre la medicación (eso es competencia médica), sino de comprender los efectos posibles para ajustar la práctica educativa y comunicarse eficazmente con familias a través de tutorías y solicitar un informe que ayude al profesorado emitido por profesionales de salud.

El docente no diagnostica ni ajusta la medicación, pero sí es un observador privilegiado del día a día del estudiante, y su información es esencial para que médicos y familias tomen decisiones informadas. Por esta razón, los docentes pueden anotar sus observaciones y registrarlas. En caso de detectar cambios en el alumno/a convendría establecer una coordinación multidisciplinar, que ayudará al profesional que le está medicando. Los posibles efectos que el profesorado puede observar son los siguientes: